2.1 Planoare de școală

Principala caracteristică a planoarelor de școală este că acestea au dou ă posturi de pilotaj, ambele fiind echipate cu aparatele de bord și comenzile minime necesare zborului. Acestea nu excelează la capitolul performanță, însa o alt ă caracteristică a acestor planoare este ca sunt mult mai stabile dinamic, iar comenzile date în timpul zborului au o oarecare întârziere. Planoarele de școală mai sunt numite si planoare de dubl ă comandă îi pot avea posturile de pilotaj aşezate în tandem (unul în spatele celuilalt) sau cot-a-cot (în situaţia când posturile de pilotaj sunt așezate unul lângă altul). Fig 2.1 – Planorul de școală IS-28B2 cu posturile de pilotaj în tandem Fig 2.2 – Planorul de școală Slingsby T.21B cu posturile de cot-a-cot